Divulgação do curso de Geografia da UFPA na EEEM Polivalente

Por Taiane de Cássia Costa

Visto a necessidade de mostrar aos estudantes o funcionamento do curso de geografia e suas áreas afins, realizamos uma palestra aos os estudantes na Escola Polivalente de Altamira, para que os mesmos possam conhecer melhor o curso e áreas de atuação e os projetos desenvolvidos pelos professores e alunos do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal do Pará campus Altamira.  O Publico alvo foram os alunos de 3º ano, nos quais expuseram suas eventuais duvidas em relação às áreas que o curso de geografia abrange.

Fotos: Taiane de Cássia Costa

O PIBID Geografia Altamira: Inovação, tecnologia e socidade participou do III Encontro Nacional das Licenciarutas e II Seminário Nacional do PIBID.

                                           

                 O PIBID Geografia Altamira: Inovação, tecnologia e socidade participou do III Encontro Nacional das Licenciarutas e II Seminário Nacional do PIBID nos dias 05 á 07 de Dezembro na Universidade Federal do Maranhão, UFMA. São Luis/MA.

                 Com o tema: "Desafios Contemporâneos na Educação: Formação de professores e o papel das instituições de Ensino Superior".

 O encontro contou com a participação de 3 bolsistas do PIBID Geografia e o coordenador do projeto em Altamira.

Dois dos bolsistas apresentaram seus trabalhos em forma de Banner com os seguintes temas: PRIMEIRA PRÁTICA EM SALA DE AULA, Bianca Cristtina Ferreira Santos - UFPA;

  DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO AMBIENTE ESCOLAR: UM OLHAR SOBRE A AÃO DO PIBID GEOGRAFIA UFPA EM ALTAMIRA/PA, Rainer Filgueiras Pereira - UFPA.

                      

Tiago Amorin Chaves - UFPA, falou a respeito: A GEOGRAFIA E A SÉTIMA ARTE: POSSIBILIDADES DENTRO DO PROJETO CINE-GEO dentro do contexto Relato de Experiência.

               Com certeza o encontro foi de suma importância para a experiência dos bolsistas, não esquecendo que as atividades do PIBID Geografia Altamira continuam em andamento. Agradecimentos especiais ao coordenador do projeto em Altamira Daniel Vallerius que desde o primeiro momento apoiou os bolsistas dando apoio e sugestões para que nossas práticas docentes continuem dando frutos. 

Postado por: Rainer Filgueiras Pereira

E-mail: rainer.filgueiras@gmail.com

Resultado da seleção - PIBID Geografia

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ALTAMIRA

FACULDADE DE GEOGRAFIA

PIBID GEOGRAFIA

Altamira, 04 de dezembro de 2012.

RESULTADO DA SELEÇÃO DE BOLSISTAS – PIBID GEOGRAFIA

O Coordenador do subprojeto PIBID Geografia UFPA Altamira torna público o resultado da seleção de 03 bolsistas de graduação, realizada em 04 de dezembro de 2012.

Candidatos aprovados e convocados:

BRUNO ALVES DOS SANTOS

CELSO DO NASCIMENTO FERREIRA

JÉSSICA CRUZ DE MENEZES

Candidata aprovada - suplente:

CLAUDIANE DE SOUSA ALVES

Os candidatos convocados devem comparecer na sala do Prof. Daniel Vallerius na segunda-feira, dia 10/12, as 10h, para assinatura do termo de compromisso e demais trâmites. A candidata suplente encontra-se aprovada e poderá ser convocada a qualquer tempo, na disponibilidade de bolsa no respectivo subprojeto PIBID.

Prof. Me. Daniel Vallerius

Coord. Subprojeto PIBID Geografia UFPA Altamira

Atenção! Convocação para entrevista - Seleção PIBID Geografia

CONVOCAÇÃO PARA ENTREVISTA – SELEÇÃO PIBID GEOGRAFIA

Os candidatos abaixo mencionados estão convocados para comparecer, nos horários indicados, nesta terça-feira, dia 04/12, na sala da direção da FACGEO, para a entrevista do processo seletivo do PIBID Geografia UFPA.

09:00h – Bruno Alves dos Santos

09:30h – Celso do Nascimento Ferreira

10:00h – Claudiane de Sousa Alves

10:30h – Jéssica Cruz de Menezes

11:00h – Renan Reis

A ausência do candidato implica em eliminação do processo de seleção.

Prof. Me. Daniel Vallerius

Coord. Subprojeto PIBID Geografia UFPA Altamira

FUTEBOL: UMA NOVA PERSPECTIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA

       Hoje o Pibid Geografia Ufpa Altamira teve uma conversa com todos os grupos sobre a pesquisa "FUTEBOL: UMA NOVA PERSPECTIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA". O universo simbólico do futebol vai além dos fatos sociais ocorridos nos estádios, no campo e nas arquibancadas. Contudo, é notório como sua importância é difundida pela mídia e pela população como um todo, indo muito além do tempo regulamentar de uma partida.

         No sentido de uma nova perspectiva de estudo geográfico, procuramos aqui inserir o futebol, um esporte amplamente difundido em território brasileiro, em sala de aula. Um  assunto muito interessando onde gerou um diálogo entre os "pibidianos" muito bom.

Postado por: Rainer Filgueiras Pereira

E-mail: rainer.filgueiras@gmail.com

Ciclo de Seminários PIBID apresenta...

1º Ciclo de Seminários PIBID Geografia

Edição Novembro/2012

 A ESCASSEZ DE DOCENTES EM UM  FUTURO PRÓXIMO: Fatores e Consequências

Por:

Daniel Costa dos Santos

Taiane de Cássia Costa

28 de novembro, 19:00h as 20:30

Auditório da UFPA – Campus I

Contamos com a sua participação!

O Ciclo de Seminários PIBID Geografia UFPA é realizado mensalmente, sempre abordando temas pertinentes a Geografia, as licenciaturas, a escola pública e o ensino básico. A presença em 05 edições concede certificado de participação. 

Maiores informações pelo e-mail: vallerius@ufpa.br

Edital de seleção (retificado): 03 bolsas para o PIBID GEOGRAFIA UFPA Altamira!

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ALTAMIRA

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID GEOGRAFIA

SELEÇÃO DE BOLSISTAS – LICENCIATURA EM GEOGRAFIA

1 – DO OBJETO DO EDITAL

Preenchimento de 03 vagas de bolsistas de graduação.

2. DO OBJETIVO DO PROGRAMA

O PIBID tem por objetivo geral incentivar a formação de professores para a educação básica, especialmente para o ensino médio.

3 - DOS RECURSOS FINANCEIROS E DURAÇÃO DAS BOLSAS

3.1 – O valor da bolsa é de R$ 400,00 (quatrocentos reais) e será concedida, diretamente aos beneficiários, pela CAPES e, somente, durante a execução do programa.

3.2 – O número de bolsas disponíveis é 03 (três), não sendo obrigatório seu total preenchimento.

4  – DOS REQUISITOS E DAS RESPONSABILIDADES

4.1 – Requisitos para os candidatos à bolsa PIBID/UFPA:

4.1.1 – Ser brasileiro ou possuir visto de permanência definitivo;

4.1.2 – Estar em dia com as obrigações eleitorais;

4.1.3 – Ser estudante devidamente matriculado no curso de graduação de licenciatura em Geografia, da Universidade Federal do Pará / Campus Universitário de Altamira

4.1.4 – Não receber bolsa similar (IC, PIBIC, PET, Permanência etc.), concedida por qualquer outra pró-reitoria, instituição ou órgão de fomento, estadual, municipal ou federal;

4.1.5 – Dedicar 30 horas mensais às atividades do PIBID, sem prejuízo de suas demais atividades acadêmicas. Essa disponibilidade deverá ser declarada no ato da inscrição.

4.2 – Compromissos do Bolsista PIBID/UFPA Geografia / Campus Altamira:

4.2.1 – Participar integralmente das atividades do PIBID;

4.2.2 – Fazer registros semanais de suas atividades em caderno de campo e/ou diário de registro, sob orientação do professor supervisor ou do professor coordenador do projeto;

4.2.3 – Participar do planejamento e da execução das atividades previstas no plano de trabalho do PIBID;

4.2.4 – Participar de reuniões administrativas periódicas convocadas pela coordenação do projeto e pela coordenação institucional do PIBID/UFPA;

4.2.5 – Inscrever-se, consultar regularmente e capacitar-se para utilizar com desenvoltura os dispositivos eletrônicos (e-mail, Moodle, blog etc.) utilizados para o gerenciamento do programa e a comunicação entre os seus participantes;

4.2.6 – Apresentar relatórios das atividades desenvolvidas e demais documentos solicitados pela coordenação institucional do PIBID/UFPA ou pelo coordenador do seu respectivo projetos;

4.2.7 – Auxiliar os professores supervisores e os professores coordenadores do PIBID/UFPA na apresentação em eventos acadêmicos de trabalhos que divulguem e disseminem resultados alcançados pelas ações do PIBID/UFPA;

4.2.8 – Produzir individualmente ou em grupo, a cada ano, ao menos um trabalho (artigo,relato de experiências didáticas, produção de materiais didáticos ou propostas metodológicas para o portal do professor do MEC, entre outros) para disseminação e divulgação dos resultados alcançados pelas ações do PIBID/UFPA.

5 – DAS INSCRIÇÕES E DO PROCESSO DE SELEÇÃO DOS CANDIDATOS

5.1 – O Cronograma da seleção é o que segue:

Inscrição: 23 de novembro a 03 de dezembro de 2012

Entrevista: 04 de dezembro de 2012 

Divulgação dos Resultados: 05 de dezembro de 2012

5.2 – Os documentos devem ser entregues exclusivamente na sala do Prof. Daniel Vallerius (Campus I – UFPA/Altamira, Av. Cel. José Porfírio, 2515) no período correspondente as inscrições.

5.3 – Os candidatos serão selecionados mediante análise de currículo, carta de motivação e entrevista, ficando a critério do coordenador do subprojeto indicar a composição da comissão julgadora.

6 – DA DOCUMENTAÇÃO NECESSÁRIA

6.1 - Para a inscrição dos candidatos à bolsa é necessária a apresentação dos documentos abaixo relacionados:

6.1.1 – Formulário de inscrição preenchido e assinado;

6.1.2– Cópia de comprovante de matrícula no semestre em andamento e histórico escolar;

6.1.3- Curriculum Vitae;

6.1.4 – Carta de motivação justificando o interesse em participar do projeto.

6.2 – A ausência de qualquer dos documentos supracitados implica em eliminação do candidato.

7 – DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

7.1 – Caberá a comissão de seleção do PIBID Geografia UFPA/Altamira a resolução dos casos omissos ao presente edital.

7. 2 – Maiores informações em http://pibidgeografiaatm.blogspot.com

ALTAMIRA, 23 DE NOVEMBRO DE 2012

Prof. Me. Daniel M. Vallerius

Coordenador Subprojeto PIBID Geografia UFPA/Altamira

CONSCIÊNCIA NEGRA E IGUALDADE SOCIAL

                      A Lei 10.639 de 2003 estabelece que no dia 20 de novembro seja comemorado o Dia da Consciência Negra. A data é feriado em boa parte do Brasil e foi criada para discutir a História dos negros no país, sua cultura e sua colaboração para a nação que temos hoje. Além disso, é também uma oportunidade para lembrar e evidenciar os problemas sociais que ainda afligem essa parcela da população.

                                                      Foto que retrata os negros.

Como surgiu o Dia da Consciência Negra?

                     As origens do Dia da Consciência Negra estão relacionadas aos esforços dos movimentos sociais para evidenciar as desigualdades históricas que afligem as populações negra e parda no Brasil. A data é comemorada em 20 de novembro para coincidir com o aniversário da morte de Zumbi dos Palmares, líder do Quilombo dos Palmares, no período colonial brasileiro.

                   Os quilombos eram agrupamentos populacionais formados por escravos foragidos de fazendas coloniais. Nesses locais, muitas vezes escondidos em meio à mata, os ex-escravos organizavam-se para garantir sua subsistência e a reprodução da cultura de seus ancestrais africanos. No entanto, esses lugares eram frequentemente alvo da violência dos senhores de escravos brancos, que procuravam retomar o controle dos seus escravos foragidos. 

             O Quilombo dos Palmares, localizado no atual estado de Alagoas, é uma das mais famosas comunidades de escravos foragidos da nossa história.  Seu último líder foi Zumbi dos Palmares, nascido no quilombo, mas capturado por colonos portugueses quando ainda era criança.  Seu retorno aconteceu quando o governo na Capitania de Pernambuco negociava com as lideranças quilombolas sua submissão à Coroa Portuguesa. Por não concordar com essa proposta, Zumbi desafiou Ganga Zumba, então líder dos negros, e tornou-se assim o "governante" da comunidade. No final do século17, o Quilombo foi alvo de diversos ataques de bandeirantes sucumbindo, eventualmente, aos números e poder bélico das tropas. Nesse período, Zumbi foi caçado e morto. Sua cabeça foi exibida em praça pública para desencorajar os outros escravos.

           Desde a década de 70, a data do falecimento de Zumbi tem sido utilizada para relembrar as condições desumanas da escravidão no Brasil e as formas de resistência dos povos escravizados. Mais recentemente, leis federais e municipais criaram o feriado no dia 20 de novembro com o objetivo de valorizar a cultura negra e reconhecer a contribuição de ex-escravos e seus descendentes para a história . ( Maiko Rafael Spiess)

Fonte:http://revistaescola.abril.com.br/ensino-medio/plano-de-aula-sociologia-consciencia-negra-720953.shtml?utm_source=redesabril_&utm_medium=facebook&utm_campaign=redesabril_fvc&utm_content=gestao&

Postado por: Rainer Filgueiras Pereira

E-mail: rainer.filgueiras@gmail.com

Oficina -Seminário 07/11/2012 da Escola Daice Pedrosa Torres

                                                                          Campus Universitário de Altamira.             

Faculdade de Geografia

Oficina-Seminário 07/11/2012

             Mais uma das ações que os Bolsistas do Pibid da Escola Dairce Pedrosa Torres proporciou para os alunos.

fig.1 escola

 Oficina-seminário

           Vivemos em uma era em que a boa comunicação praticamente define nossas carreiras profissionais, e é dever da escola propiciar que os alunos concluam o ensino básico com certa autonomia e segurança em se expressar em público. Nesse sentido os seminários escolares compõem a principal ferramenta no moldar desta capacidade, já que, ele é uma técnica de aprendizagem que inclui pesquisa, discussão e principalmente debate entre os alunos e o professor. 

        E o objetivo da oficina é aprimorar a leitura, analise e interpretação dos alunos visando uma boa apresentação dos temas abordados e discutidos nos seminários.    

fig.2 alunos

             Visto a necessidade que os alunos do ensino básico possuem em expor temas em seminários dados pelos professores, fez-se necessário a elaboração de um projeto que venha a contribuir com os estudantes na construção e explanação dos temas. Principalmente no que tange em desfazer a ideia que eles possuem de que o seminário é algo a se temer, mostrando aos mesmos que esta é a oportunidade de cada um mostrar a identidade e o seu conhecimento pessoal. 

fig.3    bolsistas e Profª Dieny

          No entanto esperamos com  a realização desta oficina  que os alunos aprimorem sua capacidade e exponha seus conhecimentos nos próximos seminários  e despertem neles o interesse em criar novas técnicas próprias de apresentação de trabalhos .              

·                             Como bolsistas esperamos termos cumprido a Misão:

·                                                                                                                                                      

                                                                                                                                                                          Incentivar a pesquisa, ensino e debate.

Postados por:
 bolsistas pibid  Ana Cláudia, Jane Carla, Larissa Nascimento, Tiago Amorim e Mayara Ximenes.

"A Geografia e o fruto da essência que predomina nesse perfeito universo."

                                                                                            ( Mariana Gueiros)

Enem 2013, ERROS E ACERTOS.

 De suas funções, o Enem se presta a ser uma forma de entrada nas universidades federais. Mais de 70 universidades utilizam o modelo como forma de ingresso, parcial ou total. Interessante observar que dos 5,7 milhões de alunos inscritos neste ano, 56% já concluíram o ensino médio. Isso quer dizer que enxergam no exame a possibilidade de ingressar no ensino superior gratuito e de qualidade (com o valor da taxa de inscrição quase 70% menor que das universidades estaduais – R$ 35,00/ R$ 120,00).

Penso que, se o acesso à universidade pública fosse mais democratizado, o número de pessoas com nível superior no Brasil seria muito diferente. Apenas 26,2% dos alunos inscritos irão concluir o ensino médio em 2012, o que pode significar que boa parte dos formandos irão optar por outras universidades que não aderem ao sistema, como a USP.

Mais de 600 mil alunos irão realizar o exame com o objetivo que conseguir a certificação de conclusão do ensino médio. O que leva a crer que nosso Ensino Médio é ainda muito excludente, e que muitos se perdem no caminho e quando se dão conta da importância da certificação, enxergam no exame a possibilidade de dar continuidade aos estudos e acessar o ensino superior.

Entre erros e acertos das últimas edições, chegamos perto do exame sem maiores ocorrências. O ministro Aloizio Mercadante afirmou que “medidas de segurança do Enem foram reforçadas” para evitar vazamentos e problemas. Os erros do passado serviram de experiência para o processo se tornar mais seguro e dar mais confiança aos alunos participantes. Estes irão experimentar neste fim de semana um teste de suas habilidades e competências, reflexo do aprendizado dos três anos que frequentaram o ensino médio.

O momento da prova engloba outras questões também, como o preparo, concentração, técnica e controle da ansiedade. Essa combinação pode resultar em erros e acertos. Os resultados individuais do Enem serão divulgados no dia 28 de dezembro e, a partir de janeiro de 2013, os alunos poderão se inscrever para o processo de seleção unificado (Sisu).

Pense no Enem como uma experiência, a primeira de muitas outras que virão ao longo da carreira profissional. E encare o momento como mais um processo de aprendizado. Some mais uma bagagem nesse percurso que está só começando!

Boa prova.

Fonte:http://www.jb.com.br/sociedade-aberta/noticias/2012/10/31/enem-2013-erros-e-acertos/

Publicado por: Lastênia Santana e Rainer Filgueiras

II Encontro de Projetos Integrados - DIPRO/PROEG/UFPA

O II Encontro de Projetos Integrados vinculados à Diretoria de Projetos Educacionais ocorrerá no dia 14 de novembro de 2012, a partir das 8h até às 18h, com intervalo para almoço, no Auditório Prof. José Vicente Miranda Filho/Instituto de Ciências Jurídicas (ICJ), localizado no Campus de Belém/Profissional, com o objetivo de socializar estudos e debates, comprometidos e propositivos, que possam reunir e compartilhar conhecimentos produzidos e revelados pelos Projetos. O encontro é de suma importância porque divulga as pesquisas dos Projetos através de debates durante o evento e de publicação de trabalhos, posteriormente. Neste sentido, foi solicitado para bolsistas e coordenadores resumos e artigos (exclusivo para coordenadores), respectivamente. Todos os participantes terão certificados de participação. Os trabalhos devem ser enviados para dprojetos@ufpa.br. O PIBID Geografia UFPA/Altamira entende a relevância do evento e enviará trabalhos para a publicação no mesmo.

PRIMEIRA APRESENTAÇÃO DO PROJETO TÉCNICAS PARA ELABORAÇÃO DE SEMINARIOS

por Taiane de Cássia Costa

 Preparar uma apresentação é uma atividade frequente na vida dos estudantes tanto no ensino médio como superior. Atualmente, existem vários recursos audiovisuais e softwares que podem ser utilizados para preparar slides de boa qualidade.  Partindo deste pressuposto, realizamos a primeira apresentação do projeto Técnicas para elaboração de seminários onde procuramos esclarecer aos alunos da Escola Polivalente de Altamira formas de como desenvolver seus trabalhos e seminários de forma correta segundo as exigências da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas). O projeto foi apresentado nas turmas de 3º ano no período matutino e vespertino pelos bolsistas do Projeto PIBID, a posteriori abriu-se espaço para as respectivas dúvidas e questionamentos dos alunos.

  

 Fotos:  Taiane de Cássia Costa

PRIMEIRO CICLO DE SEMINÁRIOS DO PROJETO PIBID

Por Taiane de Cássia Costa e Katiane Araújo

No dia 25 de outubro de 2012 foi realizada na Universidade Federal do Pará campus Altamira, o primeiro ciclo de seminários do PIBID ( Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência). O projeto busca a promoção de ações que visem à qualificação do Ensino de Geografia na rede pública de Educação Básica através da integração da Universidade com as escolas envolvidas no projeto.

O 1º Ciclo de Seminário do PIBID Geografia,  teve como objetivo incentivar a oratória, desinibição dos bolsistas da escola Professora Ducilla  de Almeida, através da criação e apresentação do artigo voltado  para o ensino, sendo este exposto em forma de seminário aberto para a  sociedade e  público acadêmico. O artigo desenvolvido trouxe como  tema: Por que exercer a docência, professor ser ou não ser? Segundo a bolsista Katiane Araújo  a escolha do tema foi devido a observações no ambiente escolar onde visualizaram as dificuldades vividas pelos profissionais da educação já que estes poderiam escolher outra profissão.  

Para desenvolvimento dos dados da pesquisa foram aplicados questionários com os professores da escola supracitada, onde foram constatados que a maior parte dos professores permanece na educação devido aos valores altruístas.

Os resultados da pesquisa foram:

Perguntas	Resultados
Ao optar pela docência, você tinha informação suficiente sobre a sua futura carreira?	64%        sim 36%        não
Como você avalia as condições de trabalho oferecidas pelo governo?	64%     regular 22%     ruim 14%     bom 0%       péssimo 0%       ótimo
Quais eram as principais dificuldades encontradas por eles na rede pública de ensino?	43%     desinteresse do aluno 22%     precariedade da estrutura física da escola 14%     não responderam 7%       baixo salário 7%       problemas estruturais e de gestão 7%       dificuldade de acesso ou /       deslocamento.
O que motiva a permanecer na docência?	57%     não responderam 29 %   o amor pela profissão 7%      status associado a carreira 7%      aspecto salarial 0%      a busca pela melhoria da educação

Observa-se com esta pesquisa que há uma grande dificuldade de motivação para futuros docentes o que assusta bastante, principalmente porque essa falta de motivação esta relacionada com a falta de interesse dos estudantes em sala de aula. Destaca-se também a falta de participação do poder público quanto a valorização do docente  visto sua função social  importantíssima para formação de indivíduos formadores de opinião.

Após a apresentação do seminário realizado no auditório da UFPA , houve um numero significante de discentes e docentes que socializaram de forma produtiva a temática abordada pelo grupo.

 Fotos: Taiane de Cássia Costa

A Prática de seminário dos bolsistas do PIBID contará com apresentações mensais dos acadêmicos do projeto.